Carta de Principios

Carta de Principios de la Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria

  1. La propuesta de un Currículum Global de la Economía Social Solidaria parte de algunas organizaciones de la Red internacional de Educación y Economía Social Solidaria (RESS) y luego es abrazada por un número creciente de redes como la Red intercontinental de promoción de la Economía Social Solidaria (RIPESS), la Red nacional de Investigadores y educadores en Cooperativismo y Economía solidaria (Redcoop) , el Forum Nacional de Economía Solidaria ( Brasil) la Universidade Popular dos Movimentos Sociais (UPMS) y la Red Canadiense de Economía Social Solidaria, entre otras.
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  2. La Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria interpela al sistema económico capitalista dominante y se enfrenta con un pensamiento cuyas prácticas asumen la actividad económica como actividades remuneradas, donde la única producción de bienes y servicios reconocida como económica es la que involucra transacciones en el mercado monetizado y poder de compra, naturalizando así una economía de mercado que reduce todos los intercambios exclusivamente a relaciones mercantiles y la sociedad de mercado que reduce todos los intereses al interés material e individual.
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  3. La Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria tiene como punto de referencia el Foro Social Mundial cuya primer edición ocurre en el 2001 donde se presenta un escenario contrahegemónico a las políticas neoliberales y se impulsan las luchas por Otro Mundo Posible.
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  4. La Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria plantea una educación descolonizadora, intercultural. Rescata los fundamentos de la educación popular y promueve un diálogo de saberes entre el saber científico y humanístico, y los saberes populares tradicionales urbanos campesinos provincianos que circulan en los territorios.
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  5. Esta Campaña es respetuosa de las distintas propuestas que a nivel global también impulsen la construcción de otro mundo posible y espera complementar estas iniciativas mundiales que también tengan por objetivo un desarrollo socioeconómico sustentable y colocar en debate los marcos en los cuales se originó la presente Campaña.
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  6. La Campaña por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria afirma que solo cambiando el modelo dominante de desarrollo económico la humanidad puede implementar la Agenda 2030, alcanzar la paz que tanto deseamos (ODS 16) y detener los daños causados por el cambio climático (ODS 13). Un nuevo modelo económico, solidario y sostenible permitirá alcanzar entre otros los Objetivos de Desarrollo Sostenible : 1- poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo; 2- poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible; 3- garantizar la salud colectiva, una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades; 5- lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; 7- garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos; 8- promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos; 12- garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
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  7. La base para la realización de todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) u Objetivos Mundiales es una Educación de Calidad (Objetivo 4) que desarrolle a lo largo de toda la vida en contextos formales y no formales y que estimule la crítica del actual modelo de economía depredadora y de los patrones insostenibles de producción y consumo (Objetivo 12) pero también promueva y fortalezca acciones que representan alternativas a ese modelo.
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  8. Al mismo tiempo, una Educación inclusiva, equitativa y de calidad, que promueve oportunidades de aprendizaje durante toda la vida (ODS 4) será realmente existente si fortalecemos y difundimos que otra economía es posible, la Economía Social Solidaria.
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  9. Una Educación de Calidad se realiza por un Currículum que va más allá de los planes de estudio de las instituciones de educación formal para incluir procesos de educación popular que se desarrollan en la sociedad como un todo.
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  10. El Currículum Global de la Economía Social Solidaria reconoce que todos los sistemas de conocimientos en el mundo son ciencias y que la sabiduría de las naciones indígenas originarias campesinas es ciencia endógena, con una propia epistemología o marco teórico, lo que implica que la forma en que el conocimiento se organiza, su lógica, componentes teóricos, paradigmas, gnoseología y la ontología son distintos.
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  11. El Currículum Global de la Economía Social Solidaria propone la fusión entre la teoría y las prácticas realizadas por las organizaciones de la sociedad civil, movimientos sociales, comunidades de pueblos indígenas, escuelas y Universidades del planeta, basadas en un núcleo de principios socioeconómicos y prácticas sustentables adecuadas a las diferentes necesidades que se presenten en los territorios atendiendo a la diversidad de culturas y costumbres existentes. El Currículum Global de la Economía Social Solidaria está presente en miles de experiencias en el mundo de soberanía alimentaria, con producción sin agrotóxicos que además de una alimentación sana y responsable genere vínculos con la naturaleza respetuosa de la tierra, el ecosistema en general y el cambio climático en particular.
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  12. El Currículum Global de la Economía Social Solidaria sienta las bases de los procesos solidarios de una economía justa y equitativa capaz de erradicar la pobreza material y espiritual. Desde la educación como pilar de la vida, garantiza aprendizajes basados en prácticas de consumo ético, en formas de organizar el trabajo por medio de decisiones compartidas y democráticas con distribución igualitaria de los resultados.
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  13. El Currículum Global de la Economía Social Solidaria promueve el conocimiento de energías renovables, valora la igualdad de género en el centro de la economía y el desarrollo de ciudades y comunidades a partir del decrecimiento económico.
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  14. Al incorporar los movimientos sociales y las comunidades, la propuesta del Currículum Global de la Economía Social Solidaria lleva adelante un largo camino recorrido por los países e importantes iniciativas en todos los continentes donde se realizan acciones educativas para superar el modelo económico que produce desastres sociales y ambientales a escala planetaria. Muchas de esas iniciativas son reconocidas y apoyadas por la UNESCO en el contexto de la Educación para la Ciudadanía Global, como el proyecto “Global Curriculum” (2010-2012), el proyecto “World Class Teacher” (Maestro de la Clase Mundial) (2013 y 2015) desarrollado por organizaciones de siete países europeos y consultores expertos de Brasil y Benin y las acciones de los jóvenes líderes del Movimiento Scout en Europa guiadas los principios de la ciudadanía y la sostenibilidad global.
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  15. La Campaña Por un Currículum Global de la Economía Social Solidaria es implementada por una multi coordinación de educadores-as, investigadores-as activistas de distintos países que asumen la responsabilidad para impulsar y visibilizar procesos de intercambio para el debate de las políticas públicas en educación para una Economía Social y Solidaria.
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  16. La Campaña Currículum Global de la Economía Social Solidaria quiere movilizar voluntades y recursos para la construcción de un Mapa Global de iniciativas en educación para una Economía Social y Solidaria realizadas en contexto formales y no formales en todo el mundo; de un portal que posibilite acceso a planes y programas de formación en Economía Social y Solidaria, materiales educativos y herramientas pedagógicas producidas en todos los países por movimientos sociales, comunidades y organizaciones de la sociedad civil, organizaciones gubernamentales, Universidades y escuelas.
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  17. La Campaña Currículum Global de la Economía Social Solidaria intenta promover políticas públicas en educación para una Economía Social y Solidaria.